quinta-feira, 30 de abril de 2009

Cientistas que entraram para a história


Carl Linné

Carl Linné, que nasceu em 1707, mostrou, desde criança, talento para a botânica. Aos cinco anos de idade, ele recebeu do pai, pastor de uma igreja luterana e botânico amador, um jardim para tomar conta sozinho. Com o passar do tempo, a vocação de Linné ficou mais evidente. Diferentemente da vontade de seus pais, que queriam que ele seguisse a carreira religiosa, no fim de seus estudos básicos Linné decidiu fazer faculdade de medicina. Isso tudo no ano de 1727, quando tinha 20 anos de idade.

Naquela época, os alunos de medicina também estudavam plantas, já que receitavam ervas para seus pacientes. Durante seus estudos, Linné passou um bom tempo dedicando-se a coleccionar e estudar espécies botânicas. Depois que terminou a faculdade, nosso jovem cientista resolveu fazer uma expedição pelo interior da Suécia. Essa expedição serviu para descobrir novas espécies de plantas numa região considerada desconhecida de seu país naquela época. Naquele tempo, muitas espécies não eram conhecidas, visto que a prática de descrever os seres vivos estava sendo popularizada pouco a pouco.

Embora não tenha se tornado padre, Linné era religioso – assim como a maioria das pessoas daquela época. O pesquisador acreditava que o estudo da natureza mostrava a organização da criação de Deus. Assim sendo, pensava ele, era seu trabalho, como botânico, construir uma classificação que mostrasse essa ordem do universo. Foi por isso que Linné teve a ideia de criar um sistema de classificação dos seres vivos, que acabaria se tornando o seu mais importante trabalho científico: o sistema binominal de nomeação das espécies.

Ficha de trabalho - microscópio

http://www.catraios.pt/profs/salarecursos/matcn/microscopio.pdf

Microscópio e Classificação dos Seres Vivos - Escolha Múltipla

http://aecoutomineiro.cidadevirtual.pt/depmat/testes_5ano/microscopio.htm

segunda-feira, 27 de abril de 2009

sexta-feira, 24 de abril de 2009

terça-feira, 21 de abril de 2009

segunda-feira, 20 de abril de 2009

Números Primos

Vamos aprender números primos?
Dizemos que os números que admitem dois e somente dois divisores distintos - o um e o próprio número - são números primos.
Note que esta definição exclui o número um, o número um não é primo!
desse modo, ao verificarmos quais são os divisores de um número, podemos classificá-lo em primo ou composto.
Por exemplo:
2 é divisível por 1 e 2 então é primo;
3 é divisível por 1 e 3 então é primo;
4 é divisível por 1, 2, 4 então é número composto;
5 é divisível por 1 e 5 então é primo.

http://nautilus.fis.uc.pt/mn/primos/primos.swf

domingo, 19 de abril de 2009

domingo, 12 de abril de 2009

terça-feira, 7 de abril de 2009

CARTA EUROPEIA DA ÁGUA

Carta proclamada pelo Conselho da Europa - Estrasburgo, 6 de Maio de 1968

I. Não há vida sem água. A água é um bem precioso, indispensável a todas as actividades humanas.
II. Os recursos de águas doces não são inesgotáveis. É indispensável preservá-los, administrá-los e, se possível, aumentá-los.
III. Alterar a qualidade da água é prejudicar a vida do homem e dos outros seres vivos que dependem dela.
IV. A qualidade da água deve ser mantida a níveis adaptados à utilização para que está prevista e deve, designadamente, satisfazer as exigências da saúde pública.
V. Quando a água, depois de utilizada, volta ao meio natural, não deve comprometer as utilizações ulteriores que dela se farão, quer públicas quer privadas.
VI. A manutenção de uma cobertura vegetal adequada, de preferência florestal, é essencial para a conservação dos recursos de água.
VII. Os recursos aquíferos devem ser inventariados.
VIII. A boa gestão da água deve ser objecto de um plano promulgado pelas autoridades competentes.
IX. A salvaguarda da água implica um esforço crescente de investigação, formação de especialistas e de informação pública.
X. A água é um património comum, cujo valor deve ser reconhecido por todos. Cada um tem o dever de a economizar e de a utilizar com cuidado.
XI. A gestão dos recursos de água deve inscrever-se no quadro da bacia natural, de preferência a ser inserida no das fronteiras administrativas e políticas.
XII. A água não tem fronteiras. É um recurso comum que necessita de uma cooperação internacional.


Fonte: www.igm.ineti.pt